enseignements du 1^er semestre (MS3)

 

Qualité urbaine, qualité environnementale

L’objectif est l’apprentissage critique des outils d’évaluation environnementale dans les projets urbains pour les intégrer à des démarches de qualité globale et plus intégrées. Sont abordés différents types d’outils : certifications, labels et normes (ISO 14001, SME…) ; méthodes et modèles quantitatifs, démarche de qualité (HQE…).

 

Ville dense versus ville étalée : enjeux, débats, perspectives

Considérée comme un moyen essentiel de réduire la consommation d'énergie des villes, la densification est devenue un élément incontournable de tous les documents de planification. Cette unanimité est-elle justifiée ? De fait, les ménages affirment avec constance leur volonté de vivre dans une maison individuelle, à proximité de la nature. De quels moyens dispose-t-on pour concilier ces désirs avec les impératifs du développement durable?

 

Écologie urbaine, écologie industrielle

Écologie urbaine, écologie industrielle, métabolisme urbain, empreinte écologique, pression anthropique, dématérialisation, décarbonisation, économie circulaire, économie de fonctionnallité autant de notions, d’approches de la ville et des territoires qui sont convoquées aujourd’hui dans le cadre de l’analyse des rapports ville-environnement, couramment en Europe, en Australie, aux États-Unis, peu encore en France. L’objectif du cours est d’une part de préciser l’origine et le contenu de ces notions et des méthodes et enjeux qui y sont attachées ; d’autre part de montrer ce qu’elles peuvent apporter dans le cadre de la réflexion environnementale actuelle ; enfin d’en montrer les implications en termes d’aménagement et de techniques urbaines.

Gestion de l’environnement et politiques locales

Les collectivités sont considérées comme les principaux acteurs pour la fabrication de la ville durable et pour atteindre les objectifs environnementaux. Cet enseignement présente les politiques classiques et sectorielles (eau, énergie, déchets…) des collectivités traitant de l’environnement. Il propose d’en maîtriser les évoilutions sur différents plans : politico-institutionnel, juridique, budgétaire et financier, organisationnel et technique (orientations, budgets, cadres juridiques, etc). Il montre leurs limites face à la demande d’approches globales. Il introduit aux stratégies environnementales récentes à travers des expériences opérationnelles, des témoignages de professionnels et des exercices pratiques.

 

Atelier

Les étudiants sont en situation de répondre à une commande effective. Par exemple : programmation d’un projet urbain durable, stratégie de développement urbain durable d’une intercommunalité, etc. Le travail collectif doit aboutir à un ensemble de propositions maîtrisé mobilisant des connaissances et des méthodes acquises dans les autres enseignementstechniques, financières, spatiales et socio-politiques.

 

Enseignements du 2ème semestre (MS4)

 

Séminaire préparation et encadrement des mémoires

Le séminaire aide les étudiants à la construction leur sujet de mémoire et à conforter leurs posture de professionnels et/ou de chercheurs. Il prend la forme d’enseignements méthodologiques et thématiques, un suivi de l’élaboration des sujets et une mise en commun des expériences.

 

Approfondissements : Risques en milieu urbain

L’objectif de cet enseignement est d’approfondir la connaissance d’un sujet lié à l’environnement et au développement durable. Un thème principal sera traité : les risques naturels en milieu urbain. La finalité est de connaître les phénomènes en cause, les méthodes pour les appréhender et les conséquences en matière d’aménagement et de planification urbaine. En complément, d’autres thèmes seront abordés en fonction des enjeux environnementaux prioritaires (climat, risques sanitaires, labels et certifications…)

 

Données urbaines et environnement (Outils informatiques)

L’appréhension de la ville durable passe par la connaissance des multiples phénomènes et flux qui la constituent. L’objectif de cet enseignement est double : mieux appréhender les données numériques permettant cette connaissance, s’aguerrir à l’utilisation d’outils informatiques permettant de traiter ces données, en particulier celles géoréférencées.

 

Stage

Il doit répondre à quatre objectifs : compléments de connaissances, observation des pratiques opérationnelles, apprentissage à travers la réalisation de missions précises,  immersion dans le milieu professionnel.

Mémoire